آموزش پژوهش محور
به: واحد های آموزشی و دوایر داخلی

موضوع: اعلام نتایج برنامه هفدهم معلم پژوهنده

سلام علیکم بااحترام،ضمن قدردانی ازتلاش کلیه بزرگوارانی که درامرتوسعه فرهنگ پژوهش وتحقیق درسال تحصیلی جاری همکاری شایسته ای داشته اند،به پیوست نتایج هفدهمین برنامه معلم پژوهنده با توجه به نکات ذیل جهت اطلاع ارسال می گردد. 1- کسب رتبه اول استان دربرنامه هفدهم و رشدچشمگیر کمی وکیفی نسبت به برنامه های قبل مرهون تلاش های مخلصانه کمیته اقدام پژوهی ناحیه وکمیته پژوهشی واحدهای آموزشی می باشد.باشکر و سپاس از درگاه خالق دانایی،این موفقیت را به همه کارکنان گرامی ناحیه علی الخصوص معلمان پژوهنده و خانواده محترم آنان تبریک عرض می نماییم . 2- برابر تصمیم کمیته اقدام پژوهی استان،گواهی گزارش تخصصی و تقدیر نامه رتبه های استانی توسط اداره کل محترم متبوع ،رتبه های ناحیه ای و آموزشگاهی توسط ناحیه از تاریخ 1/7/93 به بعد جهت استفاده در ارزشیابی سال تحصیلی آینده صادرخواهد شد. 3- رتبه های اول استانی توسط اداره کل محترم متبوع در هفته پژوهش(آذرماه) مورد تجلیل قرار خواهند گرفت. 4- نتایج ارزیابی فعالیت های کمیته پژوهشی مدارس بعد از تحلیل نتایج و بررسی مستندات ارسالی توسط مدارس اعلان خواهد شد. 5- انتظار می رود کمیته محترم پژوهشی مدارس ضمن اطلاع رسانی مناسب نتایج و تحلیل آن، اقدامات شایسته ای را جهت تشویق همکاران شرکت کننده در برنامه هفدهم و ترغیب کلیه همکاران به شرکت در برنامه هجدهم،به جهت اهمیت و ارزش موضوع پژوهش و تحقیق،بعمل آورند.

+ نوشته شده در  دوشنبه سی و یکم شهریور 1393ساعت 9:14  توسط | 

به: واحدهای آموزشی،مجتمع های آموزشی و پرورشی، کانون ها و سالن های ورزشی
موضوع: نحوه دریافت گزارش اجرای اقدام پژوهی همکاران گرامی

سلام علیکم
بااحترام وتبریک اعیاد شعبانیه،به پیوست بخشنامه اداره کل محترم متبوع درخصوص نحوه دریافت آثار همکاران جهت اطلاع واقدام لازم ارسال می گردد.ضمن تشکر از تلاش های قبلی کمیته پژوهشی مدارس درخصوص ارسال و داوری گزارش های اجرای اقدام پژوهی برنامه هفدهم موارد ذیل یاد آوری می گردد.

 

  • در برنامه هفدهم از همکاران فقط یک لوح فشرده(CDیا DVD) حاوی گزارش اجرای اقدام پژوهی، فرم ها و پیوست های ضروری دریافت خواهد شد.
  • به همه همکاران گرامی توصیه گردد که از فایل های اقدام پژوهی خود کپی کامل تهیه نموده و درجای مناسب و مطمئنی بایگانی نمایند.زیرالوح های فشرده ارسال شده مسترد نخواهد شد.
  • شایسته است کمیته پژوهشی مدارس بعدازدریافت آثارهمکاران وکنترل آنها،کپی فایل های را در مدرسه بایگانی و فایل ها را به ناظر اقدام پژوهی مربوطه تحویل نمایند.
  • مدیران محترم فایل اکسل(EXEL) پیوستی شامل مشخصات همکارانی که موفق به تحویل گزارش شدندرا تکمیل به کارشناسی تحقیقات ناحیه ارسال نمایند.
  • مقتضی است بر روی CD مذکور،مشخصاتی از قبیل موضوع(برابر جدول پیوستی)، نام و نام خانوادگی و کد پرسنلی صاحب آن خوانا با ماژیک مخصوص نوشته شود .
  • همکاران محترم پژوهنده فرم های نمون برگ شماره 1و تعهد نامه را تکمیل ودر قالب فایل اقدام پژوهی،برابر الگوی پیوستی و تصویرفرم نظارت به همراه گزارش خود ارسال نمایند .
  • آخرین فرصت تحویل آثار به ناظران اقدام پژوهی پایان خرداد ماه می باشد.                                                                                                                                   معاونت پژوهش و برنامه ریزی

 

 

+ نوشته شده در  شنبه بیست و چهارم خرداد 1393ساعت 7:53  توسط | 
-گزارشات اقدام پژوهی موجود در این وبلاگ نمی تواند به عنوان اقدام پژوهی بی نقص تلقی شود.حتی اگر رتبه اول کشوری را به دست آورده باشد. 

-استفاده از مقالات اقدام پژوهی با ارجاع منبع(وبلاگ اقدام پژوهی ناحیه ۲ قم با آدرس www.ar2qom.blogfa.com )بلامانع است.

- البته کپی برداری از گزارشات اقدام پژوهی موجود در این وبلاگ،شایسته نیست.

- همچنین ما را ازنظرات ارزنده خود محروم نفرمایید.

+ نوشته شده در  شنبه سوم اسفند 1392ساعت 13:22  توسط | 
حوزه مساله
+ نوشته شده در  یکشنبه بیستم بهمن 1392ساعت 12:47  توسط | 

به:واحد های آموزشی،مجتمع های آموزشی وپرورشی و دواير داخلی
موضوع: هفته پژوهش


سلام علیکم
بااحترام وتسلیت ایام سوگواری سرور وسالارشهیدان حضرت امام حسین(ع)،به پیوست بخشنامه اداره کل محترم متبوع باموضوع برنامه های پیشنهادی هفته پژوهش باتوجه به موارد ذیل جهت اطلاع و اقدام لازم ارسال می گردد.مقتضی است مدیران محترم مراتب رابه اطلاع همکاران گرامی برسانند.

1- مدارس جهت دریافت پوسترهفته پژوهش به دبیرخانه ناحیه مراجعه نمایند.
2- سعی شودکارگاه اقدام پژوهی درهفته پژوهش بادعوت ازاساتیداقدام پژوهی ناحیه درمدارس تشکیل گردد.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  چهارشنبه بیستم آذر 1392ساعت 11:41  توسط | 

  اقدام پژوهي موثر در عمل ، مستند و کم حجم در گزارش نويسي

  مراحل  زمان بندي  ثبت نام و نظارت :

· مشخص شدن مساله پژوهشي و ثبت نام  در مدرسه  تا مورخ 30/9/92

· ارسال اسامي شرکت کنندگان به اداره مربوطه تا 10/10/92 (مطابق فرم پيوستي )

· عقد تفاهم نامه با رئيس کميته پژوهشي مدرسه (مدير مدرسه) و تکميل مستمر  فرم نظارت  و مستند سازي  پيوستي وتشکيل  پوشه اقدام پژوهي

· بازديد ناظران از فرايند اجراي اقدام پژوهي (تيم نظارتي منتخب کميته پژوهشي مدرسه ،  مدير و معاون  و رابط پژوهشي مدرسه  و ناظران اعزامي از سوي اداره  ناحيه و اداره کل )

· ارائه گزارش به کميته پژوهشي  توسط اقدام پژوه  حداقل سه بار در طول فرايند اجراي اقدام پژوهي و ارائه گزارش درجلسات شوراي معلمان حد اقل يک با ر  و ثبت مستندات ارائه ي اين گزارش ها  توسط اقدام پژوه و نگهداري در پوشه ي اقدام پژوهي 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  چهارشنبه بیست و نهم آبان 1392ساعت 8:26  توسط | 

مقدمه:

درطول زمان محرز گشته است كه تحقيقات دانشگاهي به تنهايي پاسخگوي مسائل و مشكلات عملي آموزش و پرورش نيستند. لذا اين نقطه عطفي شد براي شروع نوعي ديگر از پژوهش كه بتواند مسائل واقعي محيط كلاس درس و آموزش را حل و فصل كند. اين نوع تحقيق همان اقدام پژوهي است. در فرايند اقدام پژوهي، خود معلم همزمان محقق و مجري يافته هاي پژوهشي است. بنابر اين مي توان گفت: به  فرايند منظم و علمي که  براي يافتن يا ساختن بهترين راه حل و پاسخ  براي مسائل  حوزه وظايف فرد و اقدام عملي براي كاهش و يا حل آن را پژوهش در عمل يا همان اقدام پژوهي  مي گويند .در اين پژوهش هدف بهسازي امور و اثر بخش كردن آن است. محور اساسي در اين تحقيق،عمل است.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  سه شنبه بیست و هشتم آبان 1392ساعت 13:16  توسط | 
 

صفحه عنوان- به نام خدا-چکیده- فهرست مطالب- مقدمه-متن اصلی گزارش- نتیجه گیری-پیشنهادات-فهرست منابع- پیوست ها 

برای مشاهده بقیه مقاله، ادامه مطلب راکلیک کنید.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  یکشنبه نوزدهم آبان 1392ساعت 10:24  توسط | 

به:واحدهای آموزشی، مجتمع های آموزشی وپرورشی، سالن های ورزشی،کانون ها ،دارالقرآن و دوایر داخلی
موضوع: اعلام نتایج برنامه شانزدهم معلم پژوهنده(سال تحصیلی92-91)

سلام علیکم

     بااحترام،به پیوست بخشنامه اداره کل متبوع درخصوص نتایج برنامه شانزدهم معلم پژوهنده جهت اطلاع ارسال می گردد.مقتضی است مدیران ورابطین محترم پژوهشی مراتب رابه اطلاع کلیه شرکت کنندگان دربرنامه برسانند.درضمن به اطلاع می رساندپژوهش وتحقیقات ناحیه2باتعداد730مقاله از مجموع  1700مقاله ارسالی به استان وکسب44 درصدرتبه های استانی،موفق به کسب رتبه اول استان در برنامه شانزدهم شده است.کسب این موفقیت مرهون رهنمودهای مسئولین محترم ناحیه وتلاش وهمکاری مدیران محترم واحدهای آموزشی،رابطین محترم پژوهشی مدارس می باشد.بدینوسیله ازکلیه این همکاران گرامی تشکروقدردانی می گردد.همچنین به کلیه همکاران شرکت کننده دربرنامه اقدام پژوهی تبریک عرض نموده وبرای آنان آرزوی موفقیت روزافزون را آرزومندیم.

تذکرات:
1- کلیه مقالات اقدام پژوهی بصورت متمرکز درکمیته اقدام پژوهی استان توسط داوران مجرب ارزیابی شده است.
2- گواهی گزارش تخصصی وکسب رتبه مربوط به رتبه های استانی توسط گروه پژوهش اداره کل،رتبه های ناحیه ای توسط کارشناسی تحقیقات ناحیه ورتبه های آموزشگاهی توسط مدیران محترم واحدهای آموزشی صادر وتحویل خواهد شد.
3-گواهی های مربوط به رتبه های برنامه شانزدهم درارزشیابی سال تحصیلی93-1392 درشاخص های عمومی،محورآموزش،شاخص کسب موفقیت های ویژه بندتدوین گزارش تخصصی مرتبط با شغل(رتبه های کشوری10امتیاز،استانی5امتیاز،ناحیه ای3امتیاز وآموزشگاهی2 امتیاز) قابل محاسبه است.
3- نتیجه ارزیابی رابطین پژوهشی مدارس بعدازمحاسبه نتایج مدارس وتأییداداره کل متبوع اعلام خواهد شد.
4-تقدیراز رتبه های برتر برنامه شانزدهم درهفته پژوهش (هفته چهارم آذر) انجام خواهد شد.

اسامی برگزیدگان طی بخشنامه شماره ۶۵۰/۵۸۶۴/۲۵۳۲ مورخه ۱۱/۰۷/۱۳۹۲ به اطلاع مدارس رسید.

                                                            

+ نوشته شده در  پنجشنبه یازدهم مهر 1392ساعت 10:3  توسط | 

مقدمه

بیشترین مساله و چالش در تعلیم و تربیت بطور روزانه و در ساعت های کلاسی بروز می کند و معلم کسی است که بیش از دیگران با این  مسائل دست و پنجه نرم  می کند لذا به نظر میرسد بهترین و مناسب ترین فرد برای حل این چالش ها ،شخص معلم باشد.بر این اساس ضروری است تا معلمان با فنون پژوهش بویژه نوع عملی آن ،آشنایی حاصل نمایند. در این میان آن شیوه از پژوهش که به حل مسائل روزانه ی معلم در کلاس درس و بهبود وضعیت موجود به وی کمک می  کند ، ا قدام پژوهی یا پژوهش در عمل می باشد.

تعریف پژوهش

جان بست ،پژوهش را جستجوی نظامند برای کشف یک مجهول یا حل مساله تعریف می نماید و دیویی آن را فرایند جستجوی منظم برای مشخص نمودن یک موقعیت نامعین بیان می دارد (امیرحسینی، 1384)

انواع پژوهش

پژوهش ها بر حسب شیوه گردآوری داده های مورد نیاز خود به دو دسته کلی توصیفی (غیرآزمایشی) و آزمایشی تقسیم می شود.پژوهش های مشتمل بر پژوهش هایی می باشند  که هدف آن توصیف شرایط یا پدیده های مورد برسی می باشد بطور مثال"بررسی عوامل موثر بر افت تحصیلی فراگیران" این دسته از پژوهش ها به چند دسته مهم شامل موارد زیر تقسیم می گردند: 1- پیمایشی 2- همبستگی 3- اقدام پژوهی 4- مورد پژوهی 5- پس رویدادی (علی-مقایسه ای) 6-کیفی  (احمدی،1391).


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  شنبه دوم شهریور 1392ساعت 14:17  توسط |